Onderwijskwaliteit

Lezen en laten lezen

Er zijn aanwijzingen dat Nederlandse leraren in basis- en voortgezet onderwijs weinig literaire teksten lezen die voor hun leerlingen relevant zijn en dat hun repertoirekennis en competenties om het lezen te bevorderen achterblijven. Dat maakt het voor deze leraren moeilijk om de leesfrequentie, leesmotivatie en het leesbegrip van leerlingen te stimuleren. Het doel van dit project is om de leesfrequentie, repertoirekennis en leesbevorderingscompetenties van zittende leraren (in opleiding) te versterken.

Samen bouwen aan zelfregulerend leren (MOZAIC)

In staat zijn om te ‘leren leren’ vergroot de succeskansen van kinderen en jongeren tijdens hun hele schoolcarrière. Aandacht hiervoor helpt hen bovendien voor te bereiden op een leven lang leren in een kennissamenleving waarin grenzen tussen traditionele beroepsgroepen vervagen, werk in toenemende mate veelzijdiger en multidisciplinair wordt en er meer dan ooit van baan wordt gewisseld.

Maatwerk

Het doel van het project Maatwerk (Meerwaarde bij de AAnpak voor Taalstimulering en Werken aan Effect tijdens Routines met Ouder-Kind-programma’s) is na te gaan hoe programma’s waarin laagopgeleide ouders worden aangemoedigd de vroege talige en geletterde ontwikkeling van kinderen te stimuleren, beter kunnen worden toegesneden op de behoeften van deelnemende gezinnen.

Openbare les Bouwen aan motiverende leeromgevingen

Taal in het onderwijs is van iedereen

Minisymposium Hoge verwachtingen

Kansengelijkheid

Kansengelijkheid speelt op meerdere niveaus en in verschillende contexten. Wij leiden onze professionals op om kansengelijkheid te verstevigen via onderwijs en welzijn.