Menu
    English

    Dr. Patricia Vuijk

    Lector Meisjes en mentaal welbevinden

    Orthopedagoge Dr. Patricia Vuijk is sinds 2013 lector Meisjes en mentaal welbevinden bij de Kenniscentra Talentontwikkeling en Zorginnovatie. Samen met haar onderzoeksgroep doet zij onderzoek naar preventieve oplossingen om risicovolle (sekse-specifieke) ontwikkelingspaden naar psychopathologie bij kinderen en jongeren om te kunnen buigen naar gezonde ontwikkelingspaden.

    Lectoraat Meisjes en mentaal welbevinden

    Lectoraat Meisjes en mentaal welbevinden
    Verbinding met onderwijs

    Verbinding met onderwijs

    Patricia Vuijk heeft orthopedagogiek gestudeerd aan de Universiteit Leiden en deed eerder de Lerarenopleiding Basisonderwijs aan Hogeschool Rotterdam. Ze heeft als leerkracht jarenlang in het speciaal basisonderwijs gewerkt. 

    Daarnaast is Patricia lid van diverse beoordelingscommissies (ZonMw GGZ en Funding Red Noses) en is ze redactielid van Kind en Adolescent Praktijk.

    Promotieonderzoek

    Patricia Vuijk promoveerde in 2006 aan Erasmus MC op een onderzoek naar seksespecifieke ontwikkelingspaden naar psychopathologie bij jeugdigen.

    In de media

    Podcast

    In gesprek met Patricia Vuijk: lector, onderzoeker en expert op het gebied van depressies bij meisjes. “Vriendschappen zijn helpend. Maar tot een bepaalde hoogte.”

    Beluister de podcast

    Volg Patricia Vuijk

    Op social media

    LinkedIn                

     ResearchGate

     Tumblr

    Project(en)

    Van Dr. Patricia Vuijk
    App je Happy

    App je Happy

    Kenniscentrum Talentontwikkeling

    eHealth interventies, waaronder serious games en apps, worden steeds vaker ingezet om complexe maatschappelijke...
    A.L.I.B.I

    A.L.I.B.I

    Kenniscentrum Talentontwikkeling

    Een serious game voor kinderen die vanwege vroege negatieve, ingrijpende sociale ervaringen preventief...
    Focus op Horizon

    Focus op Horizon

    Kenniscentrum Zorginnovatie

    Het Instituut voor Sociale Opleidingen (ISO), Horizon Jeugdzorg en Onderwijs en het lectoraat Publieke...
    Ouderschap Blijft in Rotterdam

    Ouderschap Blijft in Rotterdam

    Kenniscentrum Zorginnovatie

    Rotterdam telde in 2013 maar liefst 185.000 kinderen van gescheiden ouders. Tien procent van alle scheidingen...
    Disruptief Gedrag en de Vorming van Vroege Therapeutische Alliantie

    Disruptief Gedrag en de Vorming van Vroege Therapeutische Alliantie

    Kenniscentrum Zorginnovatie

    Onderzoek naar de relatie tussen het niveau van psychopathische trekken bij kinderen met disruptief gedrag...
    Academische Werkplaats Autisme

    Academische Werkplaats Autisme

    Kenniscentrum Zorginnovatie

    De Academische Werkplaats Autisme Samen Doen! had als doel de participatie van mensen met autisme in...
    Bevorderen van sociaal-emotionele gezondheid van kinderen door school-based interventies

    Bevorderen van sociaal-emotionele gezondheid van kinderen door school-based interventies

    Kenniscentrum Talentontwikkeling

    De gemeenten Rotterdam en Amsterdam hebben in hun Coalitieakkoorden nadrukkelijk de ambitie geformuleerd...
    Happy Friends, Positive Minds!-voortgezet onderwijs editie

    Happy Friends, Positive Minds!-voortgezet onderwijs editie

    Kenniscentrum Talentontwikkeling

    Met de inwerktreding van de Wet passend onderwijs in 2014 is een zorgplicht voor schoolbesturen van kracht...
    Meisjes uit de Knoei

    Meisjes uit de Knoei

    Kenniscentrum Zorginnovatie

    Multidisciplinair ontwerpgericht interventie-onderzoek naar de effectiviteit van een gepersonaliseerd...

    Publicatie(s)

    Van Dr. Patricia Vuijk

    Effectiveness of a blended school-based mindfulness program for the prevention of co-rumination and internalizing problems in Dutch secondary school girls: a cluster randomized controlled trial

    Artikel 12 januari 2024

    Integrating Dynamic Systems Theory and City as Text™ framework: in-depth reflection on 'Lens'

    Artikel 01 november 2021

    Depressies bij meisjes: vriendschappen zijn helpend, maar tot een bepaalde hoogte

    Boekdeel 01 maart 2021

    Impact of crisis line volunteering on mental wellbeing and the associated factors: a systematic review

    Artikel 03 maart 2020

    A.L.I.B.I. een schooltransitieprogramma voor kinderen met autismespectrumproblemen

    Boekdeel 12 december 2019

    Effect of Key2Teach on Dutch teachers’ relationships with students with externalizing problem behavior: a randomized controlled trial

    Artikel 07 maart 2019

    A.L.I.B.I. : gamen om te overleven op de middelbare school

    Artikel 11 juli 2018

    Kleine, preventieve stappen

    Artikel 27 februari 2018

    Persoonlijkheid van kinderen met disruptief gedrag en de vorming van vroege therapeutische alliantie bij de behandeling van disruptief gedrag

    Artikel 15 december 2016

    Lof Der Zelfreflectie: Jeugdprofessional, ken Uzelve. Onderzoek alles en behoud het goede

    Artikel 01 september 2016

    Let's go!

    Artikel 01 december 2015

    naar het voortgezet onderwijs met een serious game

    Let's play (serious gaming)

    Artikel 29 september 2015

    Schooltransitiemanagement voor jeugdigen met een autismespectrumstoornis

    Onderzoeksrapport Bergse Veld

    Rapport 01 juli 2015

    Lof der zelfreflectie

    Boek 24 maart 2015

    jeugdprofessional, ken uzelve, onderzoek alles en behoud het goede
    1. Home
    2. Onderzoek & Innovatie
    3. Lectoren
    🍪

    Welkom!
    Wij maken gebruik van functionele en analytische cookies voor de werking van de website en het verbeteren van jouw gebruikerservaring. Wil je meer weten? Lees dan ook ons cookiebeleid.
    Instellen

    Mijn HR

    Bekijk je aanmeldstatus in mijn.hr.nl (of de app). Als student gebruik je Mijn HR voor je agenda, resultaten, berichten en meer.

    Intranet

    Bekijk het intranet Hint als student voor informatie over je opleiding.

    Samenwerken met HR

    Een project, stage- of afstudeeropdracht opgeven? Dat kan voor veel opleidingen via PraktijkLink.